为有生活价值的学习而教pdf电子书版本下载

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导言 教育的初衷，源于有生活价值的学习 1

第一章 课堂教学改革的价值追求 9

第一节 少讲多学，追求课堂高效 11

第二节 先学后教，探索能力导向 30

第三节 以学定教，培育核心素养 44

第二章 为有生活价值的学习而教 71

第一节 为有生活价值的学习而教 73

第二节 真实情境与实践体验 81

第三节 教学理论与教学范式 90

第三章 有生活价值的学科教学范例 103

第一节 有生活价值的语文教学 105

第二节 有生活价值的数学教学 116

第三节 有生活价值的科学教学 126

第四节 有生活价值的英语教学 140

第五节 有生活价值的体艺教学 152

第四章 从学科到生活世界 165

第一节 走进学科整合，探究综合运用 167

第二节 走进科技探索，拓展创新思维 186

第三节 走进社会实践，体验真实任务 201

第五章 有生活价值的课程 213

第一节 从课堂走向课程 215

第二节 有生活价值的“文”课程 220

第三节 课程的实施与管理 241

第六章 真实性评价与学生的个性发展 275

第一节 评价由知识量化向知识运用转变 277

第二节 知识应用是否促进个性发展 292

第三节 评价是否为终生学习打下基础 303

第七章 课程开发与教师发展 315

第一节 教研主题由教学向课程转变 317

第二节 个性化学习和因材施教能力 325

第三节 “三跨式”教研与教师综合发展 330

结语 唯有不断改革，才能走得更远 343

主要参考文献 351

后记 353