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第一章 大学生主体意识理论概述 1

第一节 现代公民主体意识的内涵及养成 1

一、现代公民主体意识的内涵 1

二、主体意识与人的全面发展 10

三、主体意识与社会的全面发展 15

四、现代人主体意识的养成 20

第二节 大学生主体意识现状 26

一、大学生主体意识的基本内涵及意义 26

二、大学生主体意识现状——关于大学生主体意识的调查研究 37

三、大学生主体意识存在的问题 38

第三节 大学生主体意识存在问题原因分析 50

一、学校教育原因 50

二、家庭原因 56

三、大学生自身原因 57

四、社会历史文化原因 61

第二章 儒家文化的内涵及其时代意义 67

第一节 儒家文化概念 67

一、何为儒家文化 67

二、儒家文化的内涵 72

第二节 儒家文化的核心内涵——大学之道 83

一、大学之道是儒家文化的核心内涵 83

二、《大学》本篇释读 86

三、“三纲八目”的内涵解析 101

四、大学之道的伦理性与体系性 107

五、大学之道的循序性与启示性 116

第三节 儒家文化的时代意义 123

一、儒家文化在传统社会中的作用 123

二、儒家文化在现代社会中的展望 125

第三章 儒家文化与当代大学生主体意识培养 129

第一节 儒家文化对大学生主体意识养成的启示 129

一、儒家“内圣外王”之道有助于正确培养大学生主体意识 129

二、儒家至善之境对培养大学生主体意识的借鉴意义 148

第二节 儒家文化与大学生主体意识养成的路径 154

一、个人修养是大学生主体意识养成的根本 155

二、家庭教育是大学生主体意识养成的关键 159

三、学校教育是大学生主体意识养成的重点 161

四、社会教化是大学生主体意识养成的保障 164

第四章 高等院校实施儒家优秀传统文化教育理论及实践 166

第一节 高等院校实施儒家优秀传统文化教育的理论研究 166

一、高校实施儒家优秀传统文化教育的意义 167

二、高等院校实施优秀传统文化教育的动因 171

三、高等院校实施儒家优秀传统文化教育载体研究 173

第二节 山东高校优秀传统文化教育现状调研及实践分析 184

一、山东高校优秀传统文化教育政策“顶层设计” 185

二、山东高校大学生传统文化教育“接受度”调研与分析 185

三、山东高校传统文化教育“教育实践”调查分析 190

第三节 山东高校优秀传统文化教育提升路径探讨 198

一、学什么：优秀传统文化教育的内容 198

二、怎么教与学：优秀传统文化教育的方法 200

主要参考文献 210

后记 215