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第一章 学校教育的基本问题：培养什么人和怎样培养人 1

一、关于“培养什么人” 1

二、关于“怎样培养人” 5

三、对“教育”的认识 7

四、对“管理”的认识 10

五、对“学校”的认识 14

第二章 培养目标：自主和美的人 22

一、理论基础 22

二、现实依据 24

三、政策导向 25

四、基本词义 27

五、基本含义 29

第三章 如何培养自主和美的人：设计原则 32

一、“整体性”原则 32

二、“活动性”原则 33

三、“主体性”原则 34

四、“针对性”原则 35

五、“开放性”原则 35

第四章 如何培养自主和美的人：育人体系 50

一、自主和美教育 50

二、育人体系 51

三、课程设计 52

四、课堂教学 54

五、社团活动 60

六、主题活动 60

七、实践活动 64

八、自我管理 64

第五章 如何培养自主和美的人：文化育人 67

一、文化自觉 67

二、基础文化 72

三、核心文化 75

四、变革文化 87

五、课程与教学文化 95

六、学生与教师文化 105

七、校长文化 111

八、校园环境文化 127

第六章 让教育更有价值—学校管理价值体系 134

一、办学目标 134

二、办学原则 136

三、办学策略 138

四、学校使命 139

五、办学理念 140

六、核心价值 142

七、价值品质 143

八、学校精神 147

第七章 让教育更高质量—学校管理操作机制 163

一、学生管理 163

二、学生评价 165

三、教师管理 167

四、教师培训 168

五、课程管理 180

六、教学管理 183

七、数字化管理 185

八、安全管理 186

第八章 学校管理的保障——学校管理支持系统 189

一、政府 189

二、社区 191

三、家长 193

四、专家 205

五、媒体 217

六、其他 217

参考文献 221

后记 234