生涯发展与衔接教育 第4版pdf电子书版本下载

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第一部分 生活技能／衔接概述 1

第一章 有特殊学习和／或行为需求的学生的教育 2

先行思考题 2

本章概述 2

本章瞭望 4

满足需要 6

辍学预防 11

改革挑战 12

影响教育改革的主要力量 13

1990—2001年期间的立法 25

一体化教育服务 35

自我决策 40

本章评论 41

活动 42

第二章 功能生活技能课程教学法 43

先行思考题 43

本章概述 43

本章瞭望 44

功能生活技能课程 47

衔接／生涯教育 50

衔接教育 59

本章评论 69

活动 70

第三章 以生活为中心的生涯教育（LCCE）轻度／中度课程计划 71

先行思考题 71

本章概述 72

本章瞭望 72

以生活为中心的生涯教育轻度／中度课程模式 73

LCCE轻度课程材料 96

LCCE中度课程相关材料 100

采用LCCE轻度／中度课程的逻辑依据 102

本章评论 105

活动 105

第二部分 家庭支持和社区资源 107

第四章 家庭支持 108

先行思考题 108

本章概述 109

本章瞭望 110

对有特殊学习和／或行为需求的群体认识的历史回顾 111

教育过程中家庭的参与 113

家长—专业人士合作伙伴关系的策略 124

衔接计划中的家庭关注 127

本章评论 134

活动 134

第五章 机构、组织和信息资源 135

先行思考题 135

本章概述 136

本章瞭望 136

政府机构 137

利用机构途径 148

组织 151

信息资源 153

本章评论 158

活动 158

第六章 工商业的参与 159

先行思考题 159

本章概述 160

本章瞭望 160

1900年《美国残障人法案》 161

教育合作伙伴关系 165

雇主的贡献 167

让工商业参与进来 175

雇主资源 179

患有严重残障的学生 183

本章评论 185

活动 186

第三部分 衔接教育 187

第七章 功能衔接评价 188

先行思考题 188

本章概述 188

本章瞭望 189

功能衔接评价 191

衔接／生涯评价和LCCE课程评价方法 202

本章评论 218

活动 219

第八章 衔接计划 220

先行思考题 220

本章概述 220

本章瞭望 221

衔接概念 222

个性化教育和个性化衔接教育计划 226

LCCE中的IEP和ITP 237

本章评论 245

活动 245

第九章 功能衔接材料和资源 246

先行思考题 246

本章概述 247

本章瞭望 248

衔接材料／资源选择及教学 250

库克的让衔接材料／资源符合学生个性化需要的任务分析模式 252

对学习者的了解 256

学习者—材料／资源的匹配 275

与LCCE轻度／中度课程计划关联的州标准 277

本章评论 279

活动 279

第十章 自我决策 281

先行思考题 281

本章概述 281

本章瞭望 282

自我决策 283

菲尔德和霍夫曼的“自我决策”模式 284

威默尔自我决策模式的基本特点 309

本章评论 312

活动 313

第四部分 衔接教学实施方法 315

第十一章 日常生活技能 316

先行思考题 316

本章概述 317

本章瞭望 317

教授以生活为中心的生涯教育轻度课程的日常生活技能 319

以生活为中心的生涯教育轻度能力 321

教授以生活为中心的生涯教育中度课程中的日常生活技能 342

以生活为中心的生涯教育中度课程能力 343

以生活为中心的生涯教育轻度／中度课程融合实例 359

本章评论 365

活动 365

第十二章 个人—社会技能 367

先行思考题 367

本章概述 367

本章瞭望 368

传授以生活为中心的生涯教育轻度课程中的个人—社会技能 369

以生活为中心的生涯教育轻度课程能力 375

传授以生活为中心的生涯教育中度课程中的个人—社会技能 394

以生活为中心的生涯教育中度课程能力 395

本章评论 411

活动 411

第十三章 职业指导和预备技能 413

先行思考题 413

本章概述 414

本章瞭望 414

就业指导 415

职业预备技能 423

以生活为中心的生涯教育轻度课程能力 431

以生活为中心的生涯教育中度课程能力 449

本章评论 464

活动 464

第五部分 以生活为中心的生涯教育轻度／中度课程的实施 467

第十四章 以生活为中心的生涯教育轻度／中度课程的开发 468

先行思考题 468

本章概述 469

本章瞭望 470

课程改革的过程 471

有关课程的考量 475

LCCE轻度／中度课程 484

LCCE轻度／中度课程实施过程 485

LCCE轻度／中度课程例证 487

本章评论 502

活动 503

第十五章 衔接教育关键问题及未来发展方向 506

先行思考题 506

本章概述 506

本章瞭望 507

衔接教育关键问题 510

一些问题和需求 521

未来的发展方向 526

本章评论 532

活动 533

词汇表 534

参考文献 545

译后记 564