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第一章 绪论 1

第一节 诚信的涵义 2

第二节 诚信品格的意义 16

第三节 诚信品格养成教育的研究 24

第二章 诚信品格结构 36

第一节 诚信品格的三因素 36

第二节 诚信品格结构的研究现状 50

第三节 大学生就业诚信品格结构的初步探索 56

第三章 诚信品格评价 77

第一节 诚信品格研究中的评价方法 78

第二节 大学生就业诚信品格与职业价值观关系 92

第三节 大学生诚信品格量表的编制 101

第四章 诚信品格发展 117

第一节 儿童对谎言的理解及其发展特点 117

第二节 儿童心理理论水平与其诚信特点的关系 129

第三节 人性观发展的研究 139

第五章 学生诚信品格现状及养成教育 150

第一节 学生诚信品格现状及其分析 151

第二节 大学生就业诚信品格现状及其分析 168

第三节 诚信品格养成教育 176

第六章 诚信品格的自我修养 187

第一节 自我概念与诚信品格 187

第二节 自尊与诚信品格 197

第三节 自我同一性与诚信品格 209

第七章 家庭与诚信品格养成教育 221

第一节 依恋与诚信品格养成 222

第二节 父母教养方式及其榜样与诚信品格养成 236

第三节 家庭中的诚信品格养成教育 244

第八章 学校与诚信品格养成教育 251

第一节 学校是学生诚信品格养成的重要场所 251

第二节 学校主体性诚信品格教育模式 266

第三节 学校诚信品格教育中内观法的应用 278

第九章 诚信教育干预实验研究 285

第一节 诚信教育干预的理论及相关研究 285

第二节 诚信教育干预实验的过程 293

第三节 诚信教育干预实验的结果及建议 301

第十章 社会与诚信品格养成 319

第一节 大众传媒与诚信品格 320

第二节 同伴群体与诚信品格 330

第三节 人际信任与诚信品格 340

附录 356

后记 374