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第一章 中小学教师继续教育概论 1

一、继续教育基本理论概述 1

二、中小学教师继续教育概况 10

三、新世纪中小学教师继续教育展望 26

第二章 中小学教师继续教育模式与机制论 38

一、继续教育模式与机制的理论概述 38

二、中小学教师继续教育模式 54

三、中小学教师继续教育机制 73

第三章 中小学教师继续教育模式与机制专题研究 100

一、继续教育目标体系 100

二、继续教育课程体系 115

三、继续教育基地建设 126

四、继续教育管理运行机制 139

五、继续教育评价机制 149

六、继续教育的活力与动力 161

第四章 中小学教师继续教育模式与机制案例研究 168

一、中小学教师全员岗位练功模式实践研究 168

二、中小学骨干教师培养模式与机制研究 177

三、中小学校长培训的实践与思考 189

四、中小学教师学科基本功训练模式研究 198

五、县区中小学“达标课、优质课、创新课”系列活动研究 209

六、大中城市“三板块”滚动培训模式研究 221

七、农村地区“四板块”培训模式与机制研究 228

八、培研结合的继续教育模式研究 237

九、培训、教研、科研、电教“四位一体”的继续教育模式研究 246

十、职前培养与职后培训一体化模式的构建 259

十一、中小学教师继续教育校本培训模式研究 271

十二、农村中小学教师继续教育校群基地建设研究 277

十三、中小学教师继续教育“区域资源共享”模式初探 286

十四、中小学教师继续教育登记制度研究 292