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第一章　导论 1

第一节　研究背景和意义 1

第二节　理论研究综述 4

第三节　基本概念界定 10

第四节　研究的理论基础 14

第二章　高职人才培养目标 18

第一节　人才培养的目标取向 18

第二节　高职人才培养目标的国际标准 26

第三节　我国高职人才培养目标定位 32

第三章　高职人才培养主要模式 44

第一节　高职人才培养模式概述 44

第二节　市场导向模式 47

第三节　能力本位模式 51

第四节　工学结合模式 57

第五节　产学结合模式 62

第四章　高职人才培养质量及其评价 69

第一节　高职人才质量 69

第二节　高职人才培养质量的影响因素 73

第三节　高职人才培养质量评价 87

第五章　我国高职人才培养历程及模式 96

第一节　我国高职教育人才培养历程 96

第二节　我国高职人才培养模式现状及问题 101

第六章　国外高职人才培养模式及启示 112

第一节　国外高职人才培养目的及课程模式比较 112

第二节　产学结合——国外高职人才培养的主要模式 116

第三节　国外高职人才培养模式特征及启示 124

第七章　我国高职人才培养模式创新 132

第一节　高职人才培养模式改革创新的依据 132

第二节　高职人才培养模式创新原则和途径 138

第三节　高职人才培养模式创新的支撑点和注意点 157

第八章　高职人才培养中的专业设置 162

第一节　高职院校专业设置概述 162

第二节　高职院校专业设置的原则和导向 168

第三节　我国高职院校专业设置的缺失及对策 173

第九章　高职人才培养与课程改革 182

第一节　人才培养模式与课程改革 182

第二节　高职教育的课程改革 184

第三节　高职人才培养与专业技术课程改革 188

第四节　高职人才培养与文化基础课程改革 198

第十章　高职人才培养与教学改革 205

第一节　高职教学改革的现状和问题 205

第二节　高职教学改革的必要性和思路 210

第三节　高职教育教学改革的实施 215

第十一章　高职人才培养与师资队伍建设 220

第一节　高职师资队伍建设概述 220

第二节　高职师资队伍建设存在的问题及原因分析 226

第三节　优化高职师资队伍建设的措施 233

第十二章　高职人才培养模式典型案例 238

第一节　深圳职业技术学院人才培养模式案 238

第二节　承德市广播电视大学人才培养模式案 246

第三节　广州城市职业学院人才培养模式案 252

第四节　台州职业技术学院人才培养模式案 259

第五节　永州职业技术学院人才培养模式探索 262

参考文献 270

后记 279