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前言 1

第一章 概论 19

1.1 研究意义 21

1.2 研究目的 23

1.3 研究方法 24

1.4 文章结构 25

第二章 等级含义研究回顾 28

2.1 导言 28

2.2 等级含义背景知识 29

2.3 等级含义的定义 32

2.4 等级含义研究的主要理论 35

2.5 小结 60

2.6 等级含义的实验研究 64

2.7 对缺省推理和语义不确定性的评价 70

2.8 结语 76

第三章 幽默研究回顾 77

3.1 导言 77

3.2 幽默的词源 78

3.3 幽默的功能和演变 81

3.4 幽默理论 83

3.5 结语 109

第四章 本研究的理论框架 110

4.1 导言 110

4.2 等级幽默的界定 110

4.3 等级幽默与等级推理 113

4.4 等级幽默整合研究的理由 115

4.5 理论框架的具体内容 117

4.6 结语 132

第五章 等级幽默概论 134

5.1 导言 134

5.2 等级幽默的本质 134

5.3 ‘X IS SO YTHATZ’构式 137

5.4 对“等级”的理解 141

5.5 等级幽默的类型 144

5.6 等级幽默的趣味性 154

5.7 结语 158

第六章 等级幽默与框架转移 159

6.1 导言 159

6.2 框架相关的幽默理论 159

6.3 框架转移与等级幽默的概念整合 162

6.4 等级幽默的框架转移分析 168

6.5 结语 186

第七章 等级幽默与体验 188

7.1 导言 188

7.2 等级幽默与体验的关系 189

7.3 言语幽默的体验特征 191

7.4 语言结构与等级幽默 199

7.5 意象与等级幽默 205

7.6 等级幽默的体验研究 210

7.7 结语 214

第八章 等级幽默与认知识解 217

8.1 导言 217

8.2 认知语言学的研究视角 218

8.3 转喻：乖讹消解的认知手段 231

8.4 其他识解运作手段 245

8.4 结语 249

第九章 等级幽默与关联理论 251

9.1 导言 251

9.2 幽默解释与关联理论的有效性 252

9.3 等级幽默解释的推理过程 269

9.4 关联理论运用：从总体到具体 276

9.5 等级幽默：产生幽默效果的条件 288

9.6 结语 295

第十章 结论 297

10.1 导言 297

10.2 本研究的主要发现 298

10.3 本研究对外语教学的启示 303

10.4 本研究的局限性 308

10.5 未来幽默研究的建议 310

参考文献 313