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第一章 特殊教育的基本理论 1

第一节 特殊教育与特殊儿童 1

第二节 特殊教育的发展历史 3

第三节 特殊教育的体系 10

第四节 特殊教育与教育哲学和心理学的关系 18

第二章 中国的特殊教育 26

第一节 中国大陆的特殊教育 26

第二节 港、澳、台地区的特殊教育 72

第三章 日本的特殊教育 112

第一节 日本特殊教育的发展历史 112

第二节 特殊教育的现状 123

第三节 日本特殊教育的特点及展望 145

第四章 丹麦的特殊教育 215

第一节 特殊教育的历史发展 216

第二节 教育和特殊教育现状 229

第三节 丹麦特殊教育的特点及发展趋势 247

第五章 德国的特殊教育 265

第一节 德国特殊教育简史 266

第二节 德国特殊教育的现状 278

第三节 德国特殊教育的特点及趋势 287

第六章 法国的特殊教育 297

第一节 法国特殊教育简史 298

第二节 法国特殊教育的现状 324

第三节 法国特殊教育的特点 345

第七章 英国的特殊教育 358

第一节 英国特殊教育的历史 359

第二节 英国特殊教育的发展及现状 364

第八章 美国的特殊教育 378

第一节 美国特殊教育的历史 379

第二节 美国特殊教育的现状 401

第三节 美国特殊教育的展望 417

第九章 加拿大的特殊教育 446

第一节 加拿大特殊教育的发展历史 447

第二节 加拿大教育及特殊教育现状 453

第三节 加拿大特殊教育的特点及未来的发展 472

第十章 由特殊教育引发的思考与世界特殊教育未来发展的展望 484

后记 506