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第一章 小学数学课程基本理念 1

第一节 数学与数学课程 2

第二节 数学教学与数学学习 10

第三节 数学教学评价 20

第四节 信息技术与数学课程 23

第二章 小学数学课程目标 29

第一节 数学课程总体目标 30

第二节 数学课程的具体目标及其相互关系 45

第三节 数学课程目标的价值 53

第三章 小学数学课程内容及教科书 60

第一节 小学数学课程内容 61

第二节 几种不同版本教科书的比较与分析 68

第三节 教科书使用中注意的几个问题 91

第四章 小学数学教学的基本程序与基本技能 96

第一节 小学数学教学与数学教师 97

第二节 小学数学教学的基本程序 112

第三节 小学数学教学的基本技能 155

第五章 小学数学数与代数教学策略 163

第一节 数与代数教学设计策略 164

第二节 数与代数教学实施策略 177

第三节 数与代数教学评价策略 188

第六章 小学数学空间与图形教学策略 201

第一节 小学数学空间与图形教学设计策略 202

第二节 小学数学空间与图形教学实施策略 210

第三节 小学数学空间与图形教学评价策略 222

第七章 小学数学统计与概率教学策略 231

第一节 统计与概率教学设计策略 232

第二节 统计与概率教学实施策略 240

第三节 统计与概率教学评价策略 249

第八章 小学数学实践与综合应用教学策略 259

第一节 实践与综合应用教学设计策略 260

第二节 实践与综合应用教学实施策略 271

第三节 实践与综合应用教学评价策略 285

第九章 信息技术与小学数学教学 295

第一节 信息技术与小学数学教学整合的基本理念 296

第二节 信息技术与小学数学教学整合的策略 307

第三节 信息技术与小学数学教学整合的评价 317

第十章 小学数学教学评价 328

第一节 小学数学教学评价的基本理念 329

第二节 小学数学教学实施有效评价的几种策略 334

第三节 小学数学学习过程评价呈现的几种策略 344

主要参考文献 351