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导言 1

第一章 人的生存：学习与教育 5

第一节 人的生存：生存哲学的观点 8

一、人的生存与生命 9

二、人的生存方式 15

三、人的生存结构 18

四、人的生存模式 21

第二节 人的生存与学习 24

一、学习：已有的理解 25

二、学习：生存论的阐释 30

三、人的学习的生存论实质 33

第三节 学习与教育的关系辨正 35

一、学习与教育：传统的观点 36

二、学习与教育关系的生存论解析 40

第二章 人类的生存危机：呼唤学习型社会 45

第一节 透视人类的生存危机 46

一、人类处于全面危机之中 46

二、危机的实质是生存危机 48

三、生存危机的深层分析 52

第二节 学习型社会思想的主要观点和内涵 55

一、学习型社会思想的理论与现实依据 55

二、学习型社会思想内涵及其演变 63

第三节 学习型社会思想实质的生存论辨析 75

一、学习型社会思想的理论之争 76

二、学习型社会思想实质的生存论解析 86

第三章 学习型社会建设与教育的使命 90

第一节 学习型社会的新学习论 91

一、人类学习模式的演进 91

二、学习型社会新学习论的内涵 96

三、回归生存论的学习概念及其价值 100

第二节 学习型社会建设与教育使命的转换 104

一、人类教育转向的生存论意蕴 105

二、学习型社会建设与教育的新使命 109

三、新教育的基本特征和实质 115

第三节 我国的学习型社会建设与教育改革 123

一、学习型社会建设模式评介 123

二、我国的学习型社会建设模式思路与教育改革 131

结束语 引导学会生存：教育的永恒使命 143

参考文献 146

后记 150