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第一篇　基础理论 3

绪论　思想政治教育与思想政治教育学 3

第一节　思想政治教育与思想政治教育学的区别与联系 3

第二节　思想政治教育的特点和思想政治教育学的属性 9

第三节　思想政治教育学的研究意义、内容和方法 15

第一章 思想政治教育的价值 21

第一节　思想政治教育价值概说 21

第二节　思想政治教育价值的历史认识 26

第三节　思想政治教育价值的结构 33

第二章 思想政治教育的基本理论 39

第一节　思想政治教育的理论政策依据 39

第二节　思想政治教育的基本理论依据 44

第三节　思想政治教育学与其他学科的关系 52

第四节　思想政治教育的继承与创新 55

第三章 思想政治教育的基本范畴 62

第一节　思想政治教育范畴理论 62

第二节　思想政治教育范畴的建构原则 67

第三节　思想政治教育范畴的逻辑结构 70

第四章 思想政治教育的规律 78

第一节　思想政治教育规律研究的可能性、方法及其规律体系 78

第二节　思想政治教育的外部规律 84

第三节　思想政治教育的内部规律 88

第二篇　对象目标 97

第五章 思想政治教育的对象 97

第一节　认识思想政治教育对象的意义和方法 97

第二节　思想政治教育视角中的人 102

第三节　思想政治教育视角中的思想 107

第四节　思想政治教育的具体对象 113

第六章 思想政治教育的目标、任务和内容 118

第一节　思想政治教育的目标 118

第二节　思想政治教育的任务 123

第三节　思想政治教育的内容 130

第七章 思想政治教育的原则 141

第一节　思想政治教育原则概述 141

第二节　政治理论教育的原则 144

第三节 日常思想政治教育的原则 148

第三篇　途径方法 159

第八章 思想政治教育的途径 159

第一节　社会发展中的思想政治教育途径 159

第二节　思想政治教育的载体 165

第三节　思想政治教育的主要渠道 169

第九章 思想政治教育的环境 174

第一节　思想政治教育环境的类型和特征 174

第二节　思想政治教育环境的影响 179

第三节　思想政治教育环境的建设 185

第十章 思想政治教育的方法和艺术 193

第一节　思想政治教育方法论 193

第二节　思想政治教育的方法 198

第三节　思想政治教育的艺术 205

第十一章 思想政治教育的自我教育 210

第一节 自我教育的涵义及其理论分析 210

第二节 自我教育思想的历史发展及现实必要性 216

第三节 自我教育在思想政治教育中的实现途径 224

第十二章 思想政治教育的自我教育 230

第一节　思想政治教育评估的意义和内容 230

第二节　思想政治教育评估指标体系的构建 236

第三节　思想政治教育评估的原则、方法和实施 240

第四篇　体系建设 249

第十三章 思想政治教育的体制 249

第一节　思想政治教育体制概述 249

第二节　思想政治教育的领导体制 254

第三节　思想政治教育的管理体制 260

第十四章 思想政治教育队伍的建设 267

第一节　思想政治教育队伍的结构 267

第二节　思想政治教育者的职业素养 271

第三节　思想政治教育队伍建设的基本措施 275

第十五章 思想政治教育的科学研究 281

第一节　思想政治教育科学研究的兴起和意义 281

第二节　思想政治教育科学研究的程序 286

第三节　思想政治教育科学研究的基本方法 291

参考文献 299