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第一章　课程教学设计导论 1

第一节　课程概论 1

第二节　课程的类型 6

第三节　教学概论 9

第四节　课程与教学的关系及设计概述与理念 11

第二章　高职教育课程与教学的理论基础 17

第一节　哲学、社会学与课程 17

第二节　心理学、学习理论与课程 22

第三节　职业教育理论与高职教育课程教学 26

第四节　传播理论与教学系统理论 30

第三章　高职教育课程教学设计的理念与模式 36

第一节　高等职业教育课程的基本特征 36

第二节　高等职业教育课程模式 37

第三节　高职教育课程与教学设计一体化模式 49

第四章　高职教育课程需要的信息分析 51

第一节　课程设计有关信息的收集和分析 51

第二节　高职生学情分析 57

第五章　课程教学目标设计 64

第一节　课程教学目标概述 64

第二节　课程和教学目标的价值取向与目标具体化 66

第三节　课程目标的来源与设计的基本要求 76

第四节　课程目标设计的一般性程序与目标表述 80

第六章　高职教育课程内容设计 87

第一节　课程内容的概念与发展趋势 87

第二节　高职教育课程内容的结构与内涵 90

第三节　高职教育课程内容的来源与选择 98

第四节　高职教育课程内容的组织 101

第七章　高职教育课程学习活动方式设计 105

第一节　学习方式概述 105

第二节　接受式学习与发现式学习 108

第三节　独立学习与非独立学习 113

第四节　高职教育课程学习方式的特点、过程和设计 118

第八章　高职教育项目课程的设计 121

第一节　项目课程概述 121

第二节　高职教育项目课程的设计 123

第三节　项目课程设计案例 126

第四节　高职教育课程情境设计 130

第九章　高职教育类学科课程设计 131

第一节　类学科课程概述 131

第二节　高职类学科课程的一般设计与学习化设计 133

第三节　高职教育类学科课程的整合 136

第四节　高职教育类学科课程设计案例 139

第十章　高职教育课程学习评价 142

第一节　学习评价结构与分类 142

第二节　学习评价的功能和趋势 146

第三节　学习评价中的若干重要问题与基本原则 149

第四节　学习评价的过程与测验考试评价方式 153

第五节　真实性评估 158

第十一章　高职课程教学设计撰写规范与案例 167

第一节　课程整体教学设计与单元课教学设计 167

第二节　《CAD基础与应用》课程教学设计 173

第三节　《J2ME MIDP程序开发——手机游戏设计》课程教学设计 181

第四节　《高职实用英语》课程教学设计 187

第五节　《应用文写作》课程教学设计 200

第六节　《创业起步》课程教学设计 212

第十二章　高职教育课程设计评价 225

第一节　高职教育课程设计评价概述 225

第二节　高职教育课程评价的特点和原则 229

第三节　评价高职教育课程设计的指标体系与标准 231

第四节　高职教育课程评价的方法与程序 234

参考文献 238