儿童情感发展与教育pdf电子书版本下载

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第一章 情感的奥秘和内涵 1

第一节 情感的内涵 3

第二节 情感的心理成份 15

第三节 新世纪对高情感的呼唤 29

第二章 儿童的世界是情感的世界 41

第一节 儿童情感发展的意义 41

第二节 儿童期的划分 47

第三节 儿童情感发展的理论 50

第三章 儿童情感发展的关键期 63

第一节 关键期理论的概述 63

第二节 婴幼儿的情感发展 72

第三节 小学生的情感发展 82

第四节 初中生的情感发展 90

第五节 高中生的情感发展 101

第四章 情感教育的意义、内涵和时代特征 104

第一节 情感教育的意义 104

第二节 情感教育的内涵 127

第三节 情感教育的时代特征 137

第五章 情感教育的目标和要求 146

第一节 情感教育的目标构建 146

第二节 情感教育目标的分阶段要求 155

第三节 情感教育目标的实现 159

第六章 情感教育的内在机制 164

第一节 情感教育中的情动和感受 164

第二节 情感教育中的体验和理解 172

第三节 情感教育中的融合过程 180

第七章 家庭的情感教育 186

第一节 情感发展在家庭教育中的特殊地位 186

第二节 卢梭《爱弥儿》对儿童情感培养的启示 196

第三节 良好家庭氛围是儿童情感健康发展的基础 208

第四节 父母爱与爱父母 215

第八章 幼儿园的情感教育 226

第一节 情感发展在幼儿成长中的特殊价值 226

第二节 幼儿情绪和情感的发展 230

第三节 幼儿园情感教育的目标、内容和途径 247

第四节 幼儿园情感教育课程化探索 259

第九章 学校的情感教育 278

第一节 教学活动和情感发展 278

第二节 探求性学习和愉快教育研究 299

第三节 成就性学习和成功教育研究 314

第四节 审美性学习和审美素质教育研究 327

第五节 情境教学及其操作体系 345

第六节 现代化教学技术引入课堂后师生情感及其交流 365

第七节 教师情感资质和教师情感教育 368

第十章 在交往中发展儿童健康的情感 391

第一节 交往在儿童情感发展中的作用 391

第二节 师生交往与师生之爱 399

第三节 同学交往与同学友谊 407

第四节 集体生活是培养学生情感的摇篮 417

后记 424