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第一章 语文解读文化研究阐释 1

第一节 什么是语文解读文化研究 1

第二节 语文解读文化研究的价值取向 12

第二章 语文解读与传统文化思想 19

第一节 语文解读的文化底蕴 19

第二节 多维视野中的儒道文化 27

第三节 儒道文化思想的当代启示 40

第三章 语文解读与文化原型研究 61

第一节 文化原型 61

第二节 “月亮”原型 70

第三节 “追寻”原型 80

第四章 语文解读与文化审美精神 91

第一节 从文化启蒙到文化建构 91

第二节 古代文化解读的现代视角 99

第三节 语文文化解读的三重境界 105

第五章 语文解读与后现代主义文化 113

第一节 后现代知识观下的语文教学 113

第二节 全纳教育视野中的语文教学 135

第三节 全纳教育视野中的语文课程论教学 157

第四节 后现代课程观下的提问策略 166

第六章 语文解读与文学教育 176

第一节 诗歌解读中的文化体悟 176

第二节 散文解读的“入”与“出” 180

第三节 古代文学教育中的文化解读 186

第四节 传记研究法在语文解读中的运用 194

第七章 语文解读与多元教育研究 202

第一节 《再别康桥》的多元教学分析 202

第二节 《梦游天姥吟留别》的多元教学分析 223

第三节 《故乡》教学的多种思路 251

第八章 语文解读文化案例研究 257

第一节 《相信未来》课例评析 257

第二节 《烛之武退秦师》课例评析 265

第三节 《报任安书》课例评析 277

参考文献 284

后记 286