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第一章 当代大学生思想道德素质研究概述 1

第一节 素质解读 1

第二节 当代大学生思想道德素质构成 7

第三节 当代大学生思想道德素质研究的意义所在 11

第二章 当代大学生思想道德认知模式发展 14

第一节 智慧与美德同行 14

第二节 道德认知发展理论 18

第三节 认知理论的动力机制 25

第四节 道德认知发展的教学模式与评价 27

第五节 道德教育哲学的反思 37

第三章 当代大学生的价值观 43

第一节 价值与价值观 43

第二节 不同时期大学生价值观的特点 47

第三节 社会转型期大学生价值观变迁 55

第四节 现实问题与调适 63

第五节 体系与导向 67

第四章 当代大学生思想道德素质基本状况 85

第一节 主流 85

第二节 问题与误区 89

第三节 原因分析 96

第五章 中西文化交融对大学生道德观念影响的实证分析 104

第一节 无法回避的问题 104

第二节 思路和方法 109

第三节 中西文化对当代大学生道德观念体系的影响 117

第四节 当代大学生道德观念体系的建构 126

第五节 中西文化对大学生道德观念伦理倾向的影响 129

第六节 大学生“利他”取向道德观念的工具性功能分析 134

第六章 大学教育对大学生品德与能力素质形成的作用 153

第一节 大学教育的一个关键环节 153

第二节 新时代对大学生品德与能力的要求 163

第三节 品德与能力素质的协调发展 177

第七章 当代大学生思想道德教育创新路径选择及实施 190

第一节 大学生思想道德教育面临的新形势 190

第二节 积极探索大学生思想道德教育创新路径 199

第三节 大学生思想道德教育创新路径的具体实施 207

第八章 思想政治理论课与创新人才培养 214

第一节 与时俱进的高校思想政治理论课 214

第二节 思想政治理论课教育教学模式改革 227

第九章 优化大学生思想道德素质培养的高校环境 233

第一节 软环境 233

第二节 硬环境 245

第十章 健全完善大学生思想道德素质教育机制 250

第一节 保障机制 250

第二节 管理机制 255

第三节 评价机制 265

后记 271