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第一章 任职教育概述 1

第一节 任职教育的概念 1

第二节 任职教育的由来 8

第三节 任职教育理论与实践研究的范畴 17

第四节 任职教育与相关教育的关系 21

第二章 任职教育特点规律 28

第一节 任职教育的主要特点 28

第二节 任职教育的基本规律 35

第三节 任职教育的理念 47

第三章 任职教育人才培养目标设计 52

第一节 人才培养目标与教育价值观 52

第二节 人才培养目标确定的依据 56

第三节 人才培养目标的基本取向 61

第四节 人才培养目标的模型设计 67

第四章 任职教育教学内容体系构建 76

第一节 对学科专业理论的需求 76

第二节 对课程设置的需求 80

第三节 对教材建设的需求 88

第四节 对建立教学内容动态更新机制的需求 97

第五节 对教学内容体系构建的需求认识 103

第五章 任职教育基本教学方法 110

第一节 案例式教学法 110

第二节 研讨式教学法 120

第三节 学导式教学法 124

第四节 实践式教学法 129

第五节 实验式教学法 136

第六章 任职教育中的联教联训 143

第一节 联教联训的基本内涵 143

第二节 联教联训的基本组训形式 151

第三节 联教联训的实践探索 160

第七章 任职教育联合作战指挥人才培养 165

第一节 对联合作战指挥人才内涵的基本理解 165

第二节 联合作战中军种作战的主要特点 167

第三节 联合作战指挥能力生成规律 170

第四节 联合作战对联合作战指挥人才培养提出的基本要求 173

第五节 联合作战指挥人才联合培养模式 176

第六节 联合作战指挥人才培养的基本措施 183

第八章 任职教育师资队伍建设 188

第一节 师资队伍结构 188

第二节 师资队伍选拔 194

第三节 师资队伍使用 199

第四节 师资队伍培养 202

第九章 任职教育中的学员 209

第一节 入学要求 209

第二节 学习方式 217

第三节 学术研究 223

第四节 日常管理 228

第五节 考核评价 237

第十章 任职教育中的管理 244

第一节 任职教育管理的基本定位 244

第二节 任职教育管理的基本理论 251

第三节 任职教育管理的基本思路 262

第十一章 任职教育教学保障 274

第一节 任职教育教学保障的特点 274

第二节 任职教育教学保障的任务和原则 278

第三节 任职教育教学保障的内容和要求 280

第四节 任职教育教学保障改革 286

第十二章 任职教育教学工作评价 291

第一节 教学工作评价特点 291

第二节 教学工作评价的目的与功能 294

第三节 教学工作评价的原则 296

第四节 教学工作评价的主要内容 297

第五节 教学工作评价的程序与方法 307

参考文献 314