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第一部分 创新教学模式研究 1

工科高校的培养目标是综合应用型人才 1

交通科技创新人才的培养与工科数学创新教育 8

试论最优化教学方案体系的基本原则 12

浅论创新教学过程的最优化问题 18

公路交通软科学研究与工科数学创新改革 24

第二部分 创新教学法研究 31

建立“平行分级教学模式”的创新性教学法 31

“凸形分层教学模式”的教学法改革研究 37

创建“工科数学系列教学法”培养创新性应用型人才 42

创新教学法的优化设计 46

工科数学创新教学的乐学教学法研究 53

第三部分 创造性思维与哲学思维研究 61

创造性思维在工科数学教学中的应用研究 61

研究生数学教学的创新思维模式研究 69

创造性教育简论 74

工科概率论的教改方向与培养学生正确的概率思维 80

转变学生的数学哲学思维 84

第四部分 创造能力培养研究 91

从心理素质谈现代大学教师的创新教学技能 91

在课堂教学中培养学生创新能力的认识与实践 98

专业创新精神与实践能力培养实施方案 105

数学哲学思维和创新能力培养的研究与实践 117

第五部分 课程体系与内容整合研究 123

浅析教学系统工程的数学模型 123

工科数学体系改革的构思与实践 130

深化我院高等数学创新教学改革的新举措 136

数学实验课的多媒体教学研究 143

工科数学教学改革的创新试验 149

第六部分 教学质量保证与监控体系研究 153

构建工科数学教学质量保证体系的探讨 153

从“试卷抽检”论学生创新能力的培养 158

高等教育中提高教学质量的几个问题的对策研究 164

数学教学质量保证子系统研究 175