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绪论第一章 幼儿数学教育的任务第一节 数学在幼儿教育中的作用 5

第二节 幼儿数学教育的任务及分析 6

第二章 幼儿数学教育的内容和方法第一节 幼儿数学教育的内容 12

第二节 幼儿数学教育的方法 26

第三章 幼儿数学教学手段和组织形式第一节 幼儿数学教学手段 42

第二节 幼儿数学教育组织形式 58

第四章 幼儿数概念发展与教育第一节 幼儿感知集合的特点和教育 64

第二节 幼儿计数活动的发展 91

第三节 幼儿数概念发展过程和阶段性 94

第四节 幼儿认识10以内基数和序数的教学 109

第五节 幼儿认识10以内的相邻数和数的组成的教学 139

第六节 幼儿初步数概念形成的标志 161

第七节 幼儿认读和书写阿拉伯数字的教学 164

第五章 幼儿10以内加减运算能力的发展与教育第一节 幼儿加减运算能力的发展 168

第二节 幼儿10以内数加减运算的教学 174

第三节 幼儿自编口头应用题教学 194

第六章 幼儿感知量的特点和教育第一节 幼儿感知量的特点 200

第二节 幼儿感知量的教学 203

第七章 幼儿认识几何图形的教学第一节 幼儿认识几何图形的一般发展过程 214

第二节 幼儿认识平面几何图形的教学 220

第三节 幼儿认识立体几何图形的教学 233

第四节 教幼儿学习等分 238

第八章 幼儿空间方位和时间知觉的发展和教育第一节 幼儿空间方位知觉的发展和教育 245

第二节 幼儿时间知觉的发展和教育 254

附录 幼儿数学游戏案例 265