思想品德与思想政治课教学论pdf电子书版本下载

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导言　改善中学思想品德和思想政治教育 1

第一编　课程论 11

第1章 中学政治课的历史沿革 11

第一节　中学政治课设置的理论基础 12

第二节　中学政治课的发展历程 17

第三节 中学政治课发展的规律与启示 36

第2章　思想品德与思想政治课的性质与任务 40

第一节　课程的性质 41

第二节　课程的任务 47

第3章 思想品德与思想政治课的目标与内容 56

第一节　课程的目标 57

第二节　课程的基本内容 63

第二编　教学论 79

第4章　思想品德与思想政治课的教学准备 79

第一节　新课程理念下教师备课的基本要求 80

第二节　课时教学方案的准备 82

第三节　课时教学方案的设计 88

第四节　宏观教学准备与教学资源开发 111

第5章　思想品德与思想政治课的教学实施 121

第一节　教学模式 122

第二节　教学过程 142

第6章　思想品德与思想政治课的教学评价 170

第一节　教学评价的基本概念 171

第二节　教学评价的几种方法 174

第7章　思想品德与思想政治课的教学反思 187

第一节　教学反思的内涵、特点及内容 188

第二节　教学反思的视角、方法、形式与撰写 191

第三节　教学反思能力的培养 197

第三编　教师论 203

第8章　思想品德与思想政治课教师的职业特点与角色定位 203

第一节　职业特点 204

第二节　角色定位 208

第9章　思想品德与思想政治课教师的基本素质 223

第一节　思想素质 224

第二节　业务素质 231

第三节　技术素质 237

第10章　思想品德与思想政治课教师的专业成长 244

第一节　专业发展的理论基础 245

第二节　专业发展的阶段 250

第三节　专业发展的途径 254

后记 265