教育评估与测量pdf电子书版本下载

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第一章 教育测量概述 1

第一节 教育与心理测量的历史 1

第二节 教育与心理测量的概念 13

第三节 测验的种类 19

第二章 信度 25

第一节 信度的作用与影响因素 25

第二节 信度的计算方法 29

第三节 标准参照性测验的信度 35

第三章 效度 38

第一节 效度概述 38

第二节 内容效度 41

第三节 效标关联效度 45

第四节 构念效度 51

第五节 效度研究中的其他问题 56

第四章 项目分析 61

第一节 项目难度分析 62

第二节 项目区分度分析 64

第三节 项目分析的相关问题 68

第五章 教育测验的编制 76

第一节 常模参照性测验编制的基本过程 76

第二节 测题编写技术 84

第三节 题库 94

第六章 智力测验 99

第一节 有关智力的理论 99

第二节 个别智力测验 102

第三节 团体智力测验 120

第四节 智力测验结果的解释 124

第七章 人格测量 131

第一节 人格测量的概述 131

第二节 自陈量表 136

第三节 投射测验 156

第八章 教育评价概述 170

第一节 教育评价的概念 170

第二节 教育评价的历史发展 178

第三节 教育评价的功能与原则 187

第四节 教育评价的理论模式 193

第五节 教育评价的种类 202

第六节 教育评价的一般过程 210

第九章 教育评价指标体系的建立 213

第一节 教育评价与教育目标 213

第二节 教育评价指标体系的建立 229

第十章 教育测量与评价结果的解释 242

第一节 常模参照性评定分数的解释 242

第二节 标准参照性测验及其分数的解释 252

第十一章 教育评价的心理与调控 257

第一节 评价心理的概述 257

第二节 被评价人的心理与调控 262

第三节 评价人的心理与调控 271

参考文献 277

后记 284

附：《教育评价与测量》自学考试大纲 285

自学考试大纲 287

《教育评价与测量》考试题型举例 296

自学考试大纲后记 297