教学方式新思维 “九字万能”建模与兼容教学法pdf电子书版本下载

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第1篇 教学模式及其构建 1

第一章 教学模式概要 1

第一节 教学模式的有关概念 1

第二节 教学模式的特性 10

第三节 教学模式的命名与分类 12

第四节 教学模式创新的基础 15

第二章 教学建模概要 25

第一节 教学模式与建模 25

第二节 教学建模的意义 25

第三节 教学建模的要领 26

第2篇 “九字万能”教学建模 31

第一章 “读、问、究、讲、练、评、查、矫、引”的基本含义 31

第一节 “读”的内涵 31

第二节 “问”的内涵 38

第三节 “究”的内涵 55

第四节 “讲”的内涵 64

第五节 “练”的内涵 81

第六节 “评”的内涵 93

第七节 “查”的内涵 101

第八节 “矫”的内涵 107

第九节 “引”的内涵 111

第二章 “九字万能”建模与“万能”教学模式群 123

第一节 “九字万能”建模 123

第二节 教学模式的建与选 125

第三节 教学模式的运用 127

第3篇 教学模式与方法的兼容优化 129

第一章 教学模式与方法的关系 129

第一节 教学的模式与方法 129

第二节 教学模式与方法的区别与联系 132

第二章 教学方法的类型与评述 135

第一节 教学方法的分类 135

第二节 教学方法的介绍与评述 140

第三章 教学模式与方法的兼容优化 164

第一节 兼容优化思想 164

第二节 教学模式与方法的兼容与优化 165

第4篇 “九字万能”建模与兼容教法下的优化教学设计 169

第一章 设计原则 169

第一节 动态性原则 169

第二节 整体性原则 171

第三节 综合性原则 173

第四节 一般性原则 174

第二章 兼容优化方案的设计框架 175

第一节 基本框架 175

第二节 应用简析 176

第三章 学科教学个案与课例设计 181

第一节 小学中低年级语文“引读、讲练”教学的模式与方法 181

第二节 小学中高年级语文“引读、讲练”情境教学的模式与方法 188

第三节 小学语文“引究”阅读教学的模式与方法 193

第四节 小学数学“练讲”尝试教学的模式与方法 195

第五节 小学高年级数学“问、练、查、矫、评”五步教学的模式与方法 204

第六节 小学数学“引究”认知教学的模式与方法 209

第七节 中学语文“引究”综合教学的模式与方法 215

第八节 中学语文“引读”自学教学的模式与方法 220

第九节 中学语文诗歌鉴赏“读究评”教学的模式与方法 226

第十节 中学戏剧“读究引”教学的模式与方法 233

第十一节 中学作文课“引练”教学的模式与方法 236

第十二节 中学数学问题“引究”教学的模式与方法 241

第十三节 中学数学复习课教学的模式与方法 248

第十四节 高中数学新授课教学的模式与方法 261

第十五节 初中英语新授课教学的模式与方法 283

第十六节 高中英语新授课教学的模式与方法 288

第十七节 高中英语复习课教学的模式与方法 301

第十八节 中学政治课教学的模式与方法 306

第十九节 中学历史“读、讲、练”教学的模式与方法 312

第二十节 中学地理课教学的模式与方法 317

第二十一节 中学物理“引究”教学的模式与方法——引究性教学模式的思想核心和教学设计 321

第二十二节 中学化学“引究”教学的模式与方法 325

第二十三节 中学生物“引究”教学的模式与方法 329

主要参考书目 343

结语 345

21世纪园丁工程丛书后记 347