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概说 1

第一编 教育传统：全球视野中的中国经验 2

第一章 全球化视野与中国教育研究 2

一、西方学术界的全球化视野及其理路 3

二、中国教育研究的全球化视野转向 10

二、全球化进程与中国现代教育传统 18

第二章 全球化与教育制度建设及其文化紧张 29

一、传统的教育制度及其特点 29

二、新式学堂内部的制度变迁 32

三、教育行政机构的建立和学制演进 40

四、学校制度变迁和社会抗拒 43

五、西方计时制度和学校生活节奏变迁 52

六、制度变迁和建设的评价 66

第三章 全球化与教育传统变革的理论探索 69

一、“西化”选择与“化西”取向的冲突 69

二、否定与续接之间的紧张 83

三、探寻教育的文化根底之路 92

第四章 全球化与教育文化传统的生命力 98

一、西方现代教育的文化动力 100

二、本土文化与现代教育变革 104

二、教育文化传统与西方科学精神 111

四、现代教育的世俗化趋势 124

五、现代教育变革的文化路径 132

第二编 中国与世界：全球化时代的教育对话 136

第一章 中国教育研究的重要性 136

一、透视中国教育的“自下而上”视角 136

二、认识中国教育“真相”的理论准备 139

第二章 为什么要研究中国教育 142

一、全球教育发展与中国教育 142

二、全球化时代中国教育研究的意义 152

第三章 如何对待儒家的教育传统 155

一、儒家文化与美国大学生的道德教育 155

二、对待儒家教育传统的理性态度 162

第四章 中国意识中的科学教育传统 163

一、中国科学教育的历史教训 163

二、中日早期推行科学教育的比较分析 175

第五章 传统中的女性教育及其研究 183

一、现代保守主义的中国女子教育改革及其困境 183

二、女大学生与中国现代教育 197

第六章 跨文化对话中的中国教育 207

一、中国现代教育中的全球互动 207

二、本土教育文化与中国教育改革 210

参考文献 213