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序 1

前言 3

第一部分 导论 1

第1章 民族认同与外语教育 2

1.1民族认同的定义 2

1.2民族认同研究概述 4

1.3全球化与文化认同危机 7

1.4全球化语境下中国外语教育中的民族认同问题 9

1.5本书的结构 13

第二部分 中国大学生的民族认同状况 15

第2章 中国大学生对母语文化的认同 16

2.1引言 16

2.2母语文化认同研究现状 17

2.3母语文化认同假设 19

2.4关于中国大学生母语文化认同的调查与讨论 20

2.5结论 32

第3章 中国大学生对外语文化的认同 36

3.1引言 36

3.2外语文化研究与教学现状 36

3.3对于外语文化教学的反思 37

3.4关于中国大学生外语文化认同的调查与讨论 38

3.5结论 49

第4章 文化认同与外语水平发展 54

4.1引言 54

4.2文化身份与外语学习 54

4.3关于文化认同与外语水平发展关系的调查与讨论 56

4.4结论 62

第5章 民族认同与语码混用 65

5.1引言 65

5.2语码混用与民族认同 66

5.3关于中国大学生对语码混用态度的调查与讨论 68

5.4结论 77

第三部分 民族认同与外语学习 81

第6章 民族认同与外语学习动机及学习成绩 82

6.1引言 82

6.2学习动机与外语学习 82

6.3民族认同与外语学习动机 83

6.4关于民族认同与学习动机及学习成绩关系的调查与讨论 84

6.5研究结果与讨论 86

6.6结论 92

第7章 民族认同与文化流利性 93

7.1引言 93

7.2返乡文化休克、文化流利性与文化认同 94

7.3研究问题及理论框架 96

7.4研究方案与数据收集 97

7.5初步调查结果 98

7.6进一步的研究 101

第四部分 民族认同与跨文化交际 103

第8章 民族认同与跨文化交际倾向 104

8.1引言 104

8.2跨文化交际研究背景 104

8.3关于民族认同与跨文化交际倾向的调查与讨论 105

8.4结论 118

第9章 语用失误：民族认同视角 122

9.1引言 122

9.2语用失误研究回顾 123

9.3关于语用失误与民族认同关系的调查与讨论 125

9.4结论 133

第五部分 境外外语教育政策及启示 135

第10章 日本英语教育政策及其认同倾向 136

10.1引言 136

10.2日本英语教育政策回顾 136

10.3当前日本教育政策趋向 143

10.4英语教育与民族认同 148

第11章 中国香港和新加坡外语教育政策及其认同倾向 152

11.1引言 152

11.2中国香港外语教育政策与民族认同 152

11.3新加坡外语教育政策与民族认同 157

11.4结论 161

第六部分 结论 163

第12章 全球化语境下的中国外语教育与民族认同 164

12.1本研究的简要回顾及主要发现 164

12.2外语教育的目标、原则与方法 171

12.3本研究的不足以及需要进一步研究的问题 178

参考文献 179