新课程小学数学教学法的研究与实施pdf电子书版本下载

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第一篇 新课程改革与数学教学 1

第一章 新课程改革的理念与目标 1

第一节 中国的教育现状及展望 1

第二节 新课程改革的目标 2

第三节 数学课程标准的基本理念 3

第四节 新课程数学教学案例 6

第二章 新课程与教学改革 12

第一节 教学改革的意义 12

第二节 新课程改革的教学观与学生观 13

第三节 新课程条件下要转变教师角色并改变教学行为 16

第四节 新课程中的学习观 19

第五节 数学新课程教学案例 20

第三章 新课程教学的重要环节 26

第一节 新课程更要求认真备课 26

第二节 按照新课程理念组织数学课堂教学 38

第三节 要做研究型教师 40

第四节 新课程教学案例 41

第四章 新课程与主动参与学习 44

第一节 小学生心理特征 44

第二节 学习动机与主动参与学习 58

第三节 激发学生主动参与学习 71

第四节 新课程教学案例 79

第五章 新课程与“说课” 83

第一节 说课的有关理论 83

第二节 数学说课说什么 87

第三节 说课案例 89

第六章 教学法的渊源与演进 98

第一节 教育的起源和教学法的发展 98

第二节 教学法演进对新教法的启示 103

第三节 新课程教学案例 106

第二篇 新课程与教学模式 109

第七章 合作学习教学模式 109

第一节 数学小组合作学习及其实施 109

第二节 数学小组合作学习效能分析及教学建议 112

第三节 课堂合作学习中的师生互动 116

第四节 如何实施有效的“小组合作学习” 120

第五节 构建有效小组合作学习的策略 124

第六节 《分苹果》教学设计及反思 129

第七节 合作学习教学案例 131

第八章 分层次教学模式 149

第一节 新课程改革与数学分层次教学 149

第二节 数学“分层次教学”模式简介及指导思想 149

第三节 “分层次教学”模式的具体实施 151

第四节 教案与教学实录集锦 158

第九章 探索型教学模式 165

第一节 探索型教学模式的理论 165

第二节 探索型教学模式的课堂教学设计 167

第三节 新课程教学案例 172

第十章 新课程强化活动教学模式 175

第一节 传统数学教学实际中存在的问题 175

第二节 强化活动教学模式的实践意义及理论根据 176

第三节 强化活动教学模式的作用和方法 176

第四节 强化活动教学案例 179

第三篇 新课程与数学问题 185

第十一章 数学趣味问题 185

第一节 数字谜 185

第二节 趣味应用问题 193

第三节 图形问题 210

第四节 包含与排除 215

第五节 加法与乘法 219

第六节 归纳与递推 221

第七节 规划与运筹 223

第八节 逻辑推理问题 226

第九节 抽屉原理 229

第十节 进位制问题 231

第十二章 中外小学数学名题 235

第一节 中国小学数学名题 235

第二节 外国数学名题 249

第四篇 信息化教育与数学教学 262

第十三章 信息化教育与数学教学 262

第一节 信息化教育概述 262

第二节 信息技术与其他课程的整合 268

第三节 信息技术与数学课程的整合 275

第四节 信息技术与小学数学课程整合的实践 282

参考文献 297