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序言 1

理论篇 3

总论 3

新的理论与观念 3

新的探索与思维 10

新的转折与矛盾 16

新的突破与构建 23

新的规律与特点 33

新的倾向与导向 46

新的格局与策略 52

新的途径与效益 60

新的工程与方案 67

新借鉴与现代化 77

专论 91

现代德育与传统文化 94

德育与心理学之运用 97

德育的主体意识与诱体关系 131

论道德与职业道德 140

道德观与价值观 157

校园文化建设与优化 176

群体内聚力与德育工作者的人格力量 196

德育的开放性与实效性 206

经济利益的多元化与德育工作的科学化 215

探索篇 225

家庭教育 225

关于家庭教育的学问——家长学校系列讲座之一 225

独生子女的教育问题——家长学校系列讲座之二 235

家长的特殊教育作用——家长学校系列讲座之三 242

家庭、学校与社会——家长学校系列讲座之四 258

从目前兴起的“家庭教育热”谈起——家长学校系列讲座之五 270

实验指导 280

加强德育实验理论及德育改革实验问题的研究 280

树立新型大德育观启动德育系统研究工程 287

新时期职校德育模式的实验研究 292

掌握班级德育工作要领及班主任教育指导艺术 304

试论品德结构及其形成过程兼析中小学生个性心理培养 325

给学生家长的一封信 334

乘风破浪 扬帆而进——致实验班全体同学的一封信 338

班委会、团支部向全班学友发出的联合倡议书 340

实验班班歌《光荣属于我们》 344

与学生家长一席谈——在主题班会、家长委员会成立大会上的讲话 345

问卷提纲（德育实验班） 347

调查思考提纲（德育实验班） 350

家长访谈提纲（德育实验班） 353

关于职校学生个案分析研究报告 356

萃文集锦 365

“解决思想素质教育要从转变观念入手”试析 365

弘扬“校园文化”当好文明使者 372

优化德育领导管理强化学校精神文明建设 377

充分发挥教师育人的主导作用 做好学校的德育工作 397

浅谈德育工作的契机 402

开展有针对性和实效性的德育工作 410

必须切实注重高中生自我教育能力的培养 416

探索家庭教育的最佳途径 425

模式篇 433

总体 433

关于学校德育模式构建方略 433

关于班级德育模式构建方略 444

校级 455

财会学校德育模式构建 455

外语学校德育系统工程 462

中小学德育模式实验 482

中学德育模式的构建 493

构建21世纪小学德育模式 499

小学德育实验模式构建初探 509

班级 522

小学班集体的优化组合模式概论 522

抓好班级全面建设 形成优良班级集体——职校班级德育模式初探 535

职业学校班级德育模式 549