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前言 1

第一章 中国近代著名报人成长规律探析 1

第一节 时代背景 2

第二节 近代著名报人个案研究 8

第三节 近代著名报人成才的共性及规律探析 14

第二章 中国新民主主义革命时期新闻人才成长规律探析 33

第一节 时代背景与新闻界代表人物 33

第二节 新民主主义革命时期新闻人才的成才规律 46

第三章 中华人民共和国成立和改革开放时期新闻人才成长规律探析 55

第一节 新闻事业大发展和优秀新闻工作者 55

第二节 新闻人才成才规律研究 64

第四章 中国新闻传播教育综述 74

第一节 中国内地新闻传播教育的发展历史 74

第二节 新世纪我国内地新闻传播教育的现状 80

第三节 香港新闻传播教育综述 88

第四节 台湾新闻传播教育综述 97

第五章 美国新闻传播教育综述 106

第一节 本科：提倡通识教育，注重实践能力 109

第二节 硕士：“职业型”与“研究型”双轨制 117

第三节 博士：理论研究与教学实践 123

第四节 联合办学与特色项目 126

第五节 资金保障与师资建设 128

第六章 英国及法国、德国新闻传播教育综述 133

第一节 新闻教育：学以致用、与时俱进 134

第二节 研究生教育：目标明确、方式灵活 142

第三节 继续教育：国家认证、形式多样 144

第四节 法国的新闻传播教育 147

第五节 德国的新闻传播教育 149

第七章 俄罗斯新闻教育综述 157

第一节 大学新闻教育的起点：前苏联时期的大学新闻教育 157

第二节 俄罗斯大学新闻教育的主要变化及特点 158

第三节 俄罗斯新闻教育对中国的启示 164

第八章 世界新闻传播教育发展趋势研究 167

第一节 注重新闻伦理与法规教育 169

第二节 由人文学科向社会科学汇流 172

第三节 注重培养批判性思维 175

第四节 新闻传播教育国际化 177

第五节 新闻传播教育终身化 181

第九章 我国新闻传播高等教育发展趋势研究 185

第一节 我国当代新闻传播教育大发展的时代契机 186

第二节 我国当代新闻传播教育的教育理念 189

第三节 我国当代新闻传播教育的培养目标 193

第四节 我国新闻传播高等教育走内涵式发展之路 198

附录一 美国新闻传播教育评审委员会九项评审标准 210

附录二 21世纪新闻人才成长情况调研报告 219

主要参考文献 254

后记 258