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序言 1

第一章 能力与能力结构 1

一、什么是能力 1

二、能力与智力 5

三、能力与思维 8

四、能力与知识、技能 17

五、能力的结构 22

第二章 中小学生能力的发展 27

一、能力发展概述 27

二、能力发展的条件 33

三、能力发展的动力 40

四、学生认识能力发展的几个特点 45

五、小学儿童思维能力的发展 50

六、青少年思维能力的发展 57

第三章 语文能力发展与培养 65

一、语文能力的结构 65

二、中小学生语文能力发展的一般特点 75

三、中小学生听话能力发展与培养 78

四、中小学生说话能力发展与培养 82

五、中小学生阅读能力发展与培养 85

六、中小学生写作能力发展与培养 93

第四章 数学能力发展与培养 99

一、数学能力及其结构 99

二、中小学生数学能力的发展 108

三、中小学生数学能力的培养 121

第五章 创造能力发展与培养 132

一、创造能力及其结构 132

二、创造能力的主要心理成分 144

三、影响儿童创造能力发展的因素 153

四、右脑开发与创造性思维的培养 156

五、教学中学生创造能力的培养 159

六、课外活动中创造能力的培养 167

第六章 非智力因素与能力发展 172

一、非智力因素概述 172

二、需要与动机 180

三、兴趣与理想 193

四、气质与性格 198

五、非智力因素的培养 203

第七章 能力发展的个别差异 207

一、能力发展个别差异概述 207

二、超常儿童与培养 212

三、智力落后儿童与教育 220

四、学生学习成绩差异的心理分析 228

第八章 能力测量与评价 235

一、能力测量与评价概述 235

二、能力测验 241

三、教学评价与能力培养 257

四、归因理论与能力培养 265