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第一章 美国社区教育的理论与实践 1

第一节 社区教育的基本理论 1

第二节 社区管理教育的模式：社区学校咨询委员会 15

第三节 社区教育的类型 23

第二章 日本的社区教育 42

第一节 日本发展社区教育的背景 43

第二节 日本国家与地方发展社区教育的政策与措施 45

第三节 日本社区教育的基本模式 50

第四节 社区教育发展动向 66

第三章 德国社区成人教育的历史与现状 73

第一节 历史背景及其沿革 74

第二节 社区成人教育的特点 79

第三节 社区成人教育迅速发展的因素 85

第四节 举办社区成人教育的机构 88

第五节 成人教育立法 95

第六节 不能相比的比较 96

第四章 加拿大的社区学院与社区教育 98

第一节 社区教育的主要机构：社区学院 98

第二节 社区学院的专业与课程设置 112

第三节 社区与社区学院 123

第四节 社区学院的未来发展 130

第五章 发达的澳大利亚社区教育 137

第一节 第一阶段（1991—1993年）的主要特点 137

第二节 第二阶段（1993—1997年）的主要特点 148

第三节 第三阶段（1997年—现在）的主要特点 160

第六章 北欧现代民众教育——社区成人教育的斯堪的纳维亚模式 174

第一节 北欧民众教育的思想渊源 174

第二节 北欧现代民众教育 176

第三节 北欧现代民众教育的经验及其对我们的启示 195

第七章 亚洲与拉美地区的社区教育 207

第一节 菲律宾社区教育的方法与实践 207

第二节 拉美地区的政府角色与大众教育 216

结论 222

第八章 中国台湾省社区教育的现状及其发展趋向 223

第一节 社区发展与社区教育 223

第二节 台湾省社区教育的发展历程 225

第三节 台湾省社区教育现状 228

第四节 台湾省社区教育的发展趋势 236