小学阶段的美术教育pdf电子书版本下载

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第一部分 美术课程的基础 1

第一章 美术在我们世界中的意义和重要性 2

美术是一门通用的视觉语言 2

视觉美术和文化美术的分类 4

美术是历史，美术是文化 5

社区中的美术与校园里的美术 5

艺术家 6

美术与每一个学生 6

感官体验与创造性思维 7

第二章 课程构成以及如何确定学生的美术进程 17

美术的目标 17

视觉艺术课程的标准 18

让目标和标准两相适宜 19

一门有序的课程 20

一门高品质美术课程的四要素 20

学龄前儿童的目标 25

幼儿园儿童的目标 26

小学一、二年级目标 29

小学三、四年级目标 33

小学五、六年级目标 39

美术特长学生教学计划 46

美术疗法 47

第二部分 美术的构成：美术元素，构图原则以及艺术创作 53

第三章 线 54

线 54

线的表现功能 55

轮廓线画 55

快速轮廓线画 57

动态素描 58

记忆画 60

其他种类的线 60

学生们对于线条的理解 61

学习动力小创意 62

本章所要学习的艺术家 70

第四章 形状，明暗，暗部和阴影 73

形 73

正形和负形 73

明暗 74

暗部 75

阴影 76

学生对形状、明暗、暗部和阴影的理解 79

学习动力小创意 82

本章所要学习的艺术家 84

第五章 空间 87

空间：视觉的映像 87

如何在二维载体上表现空间 88

如何在三维载体上表现空间 92

学生对空间的理解 94

学习动力小创意 98

第六章 色彩，图案和质感 107

色彩 107

色彩的观感 108

学生对色彩的理解 109

图案 111

质感 112

学生对图案和质感的理解 113

学习动力小创意 114

本章所要学习的艺术家 119

第七章 设计原理与构图 120

设计／构图 120

平衡 123

主次 124

节奏 125

对比 125

学习动力小创意 125

第八章 美术创作：构思和技巧 128

起步 128

美术创作 131

肖像画 133

人物画 135

静物画 153

自然风景画／城市风景画 153

素描技巧 158

水彩画技巧 158

版画 159

玩偶制作 161

泥塑 161

编织和纺织品 163

美术与电脑 163

摄影 171

摄像 172

投影仪 173

学习动力小创意 174

第九章 美术在不同文化与不同学科中的作用 197

不同文化中的美术 199

教学实例 199

神话与美术中的多种文化 202

纺织品与美术中的多种文化 205

美术在多种学科中的作用 205

语言与美术：教学实例 205

科学与美术：教学实例 209

数学与美术：教学实例 210

社会学与美术：教学实例 211

综合性的美术：教学实例 212

壁画：一种多学科性的美术形式 213

学习动力小创意 214

第三部分 美术欣赏：观赏美术作品并作出回应——历史、分析、审美 219

第十章 美术史 220

古代美术：昨日的艺术家 220

中世纪美术 226

文艺复兴时期的美术 227

后文艺复兴时期的美术 228

当代美术 229

现代美术 236

具有代表性的现代画家及作品精选 238

艺术家：教学实例 253

学生中的小艺术家：凯莉，大卫和詹姆斯 259

第十一章 美术分析：欣赏与评价 261

与美术的对话：欣赏与评价 261

美学 261

美术作品分析 262

对美术作品进行集体讨论 268

美术资源和美术馆 272

学习动力小创意 276

第四部分 小学美术课程的建设：计划、评估、组织、提问 281

第十二章 课程计划和效果评估 282

了解学生 282

课程计划 283

学生学习效果评估 287

评估的标准 288

关于学习效果评估需要考虑的几个问题 288

第十三章 美术课堂的组织以及美术材料的准备 291

教室布置 291

美术工具和美术材料 295

第十四章 值得美术教师认真思考的几个问题 303

与美术思维相关的问题 303

与教学方法相关的问题 308

与学生相关的问题 315

附录A：著名艺术家 319

附录B：博物馆及其他资源 329

术语表 336