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一　需要——动机的基础 1

怎样才能勤学——谈学生的需要 1

善于松弛和休息——谈生物性需要 3

“分”是学生的命根吗——谈社会性需要 6

影迷、舞迷和球迷——谈精神需要 8

什么叫一个人的需要——谈几种流行的需要学说 10

头悬梁　锥刺股——提高优势需要的层次 12

舍生取义——信念是一种高级需要 15

二　动机——成才的起点 18

成才之路从哪儿起步——动机是起点 18

自己作好选择——谈动机的方向 21

响鼓需要重锤敲——谈动机的强度 23

人人都能走上成才之路——动机是可塑的 25

没做完的事记得较牢——动机有潜伏性 27

喜欢照顾病人的南丁格尔——高尚动机是丰功伟绩的第一页 29

镭属于人民——高境界动机产生伟人 31

谈江郎才尽——低境界动机的动力不足 33

析考试作弊——错误动机是误入歧途的第一步 35

只顾眼前是软弱无力的——近景性动机容易波动 37

创作与抄袭——主导动机起支配作用 40

三　学习动机——成才的内在动力 44

无目的的学习难干坚持——谈目的的重要性 44

有目的的学习富有成效——目标专一易于成才 46

贫困中的马克思——远大目标的巨大力量 49

如何看待成名成家思想——谈成就动机 51

志不立，天下无可成之事——谈立志 53

志当存高远——抱负水平宜同能力相当 56

独学无友　孤陋寡闻——谈交往动机 58

学必有师——尊师 61

家庭环境小影响大——改善成才小气候 64

一个好汉三个帮——合作促进成才 65

人才成长的催化剂——谈竞争 68

知之不如好之——谈兴趣和求知欲 71

四　怎样激发和培养成才动机 74

学习应当指向目标——确定明确的目标 74

宁可少　但要好 ——获得成功的体验 76

热衷可能成为飞跃的基础——保持成才热情 78

奇特行为往往是独创的萌芽——不拘一种人才模式 81

出现奇迹是可能的——热忱期待 83

赞扬的魅力——正确评价 86

动机的迁移——发扬优点 88

实践能够强化成才动机——勇挑重担 91

师承效应——名师出高徒 94

反馈效应——胜不骄败不馁 96

竞争激励效应——正确投入竞争 98

霍桑效应——改善人际关系与心理氛围 100

共振激励效应——积极参加集体活动 103

成才的道路是目标铺成的——目标的激励 105

顺风扬帆　逆水撑船——环境的驱动 107

溺爱和软弱成正比——自觉培养自主和自立意识 111

黄金枷锁最重——警惕拜金主义 114

好事多磨——成才之前的动机磨砺 116

树大招风——成功之时的动机考验 118

沧海一粟——成功之后的动机修养 122