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第一编 概述 1

第一章 思维心理学的对象、意义和方法 1

第一节 思维心理学的对象、意义 1

第二节 思维心理学的研究方法 8

第二章 思维研究的简史 17

第一节 思维的早期研究 17

第二节 符兹堡学派对思维的研究 19

第三节 联结主义对思维的研究 23

第四节 格式塔学派对思维的研究 27

第五节 行为主义对思维的研究 29

第六节 现代认知心理学对思维的研究 31

第三章 思维与其它心理过程的关系 35

第一节 思维与表象 35

第二节 思维与情绪 37

第三节 思维与语言 42

第二编 思维心理学的基本内容 57

第四章 知识的表征 57

第一节 表征的一般概述 57

笫二节 记忆中信息表征的编码 61

笫三节 记忆编码的组织 69

笫四节 表征与问题解决 71

笫五章 概念的掌握 76

第一节 概念的性质 77

第二节 概念掌握的过程 81

第三节 概念掌握的理论 86

笫四节 影响概念掌握的因素 94

第六章 问题解决 98

第一节 问题解决概述 98

第二节 问题空间的搜索 103

第三节 算法和启发式 105

笫四节 问题解决的方法 107

第一节 逻辑推理与人类推理 113

第七章 演绎推理 113

第二节 条件推理 119

第三节 范畴推理 128

第八章 理解 140

第一节 理解概述 140

第二节 语言的理解 143

第三节 理解与图式 147

第四节 理解与推理 154

第五节 理解与记忆 164

第一节 创造性概述 169

第九章 创造性思维 169

第二节 创造性思维的一般含义 172

第三节 创造性思维的测量 181

第四节 创造性思维的培养 187

第十章 决策 206

第一节 决策的一般概念 206

第二节 决策者 214

第三节 决策中的内在表征 222

第四节 确定性决策 228

第五节 不确定性决策 239

第三编 思维心理学的发展和应用 255

第十一章 思维的计算机模拟 255

第一节 思维的计算机模拟概述 255

第二节 控制论与思维模拟 258

第三节 思维模拟的逻辑基础 261

第四节 问题解决者(信息加工系统) 262

第五节 问题表征 264

第六节 搜索方法 269

第七节 思维模拟的实例：GPS 275

第一节 思维品质 285

第十二章 思维的个体差异 285

第二节 认知结构与过程同思维的个体差异 290

笫三节 认知风格与思维的个体差异 306

第十三章 思维与智力 313

第一节 有关智力与思维的传统理论 313

第二节 信息加工理论的智力研究 318

第三节 思维策略作为智力有效诊断指标的初步研究 322

第四节 对教育训练的含义 327

第二节 思维发展的研究 328

第一节 思维发展的理论 330

第十四章 思维的发展 330

第三节 儿童思维发展的特点 362

第十五章 思维训练 367

第一节 思维训练概述 367

第二节 思维能力的训练 372

第三节 学习策略的训练 382

第四节 元认知的训练 388

第五节 思维态度的训练 393

第六节 几个典型的思维训练项目 395

第七节 思维训练的发展前景 410

主要参考文献 414