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第一章 教学本质的争鸣 1

一、过程和背景 1

二、基本观点及其争鸣 1

目录 1

二、争鸣的过程 34

三、主要的观点 34

四、概要的评论 34

一、争鸣的背景 34

第二章 教学主客体关系的争鸣 34

第三章 教学中全面发展与因材施教关系的争鸣 61

一、争鸣的历史流变 61

二、争鸣的未来趋向 61

第四章 理论与实践的关系的争鸣 85

一、争鸣背景的历史回顾 85

二、争鸣过程的概观与导向 85

三、主要的争鸣问题和观点 85

四、对争鸣观点的概要评论 85

三、主要的争鸣问题和观点 123

二、争鸣过程的概观与走向 123

四、对争鸣观点的概要评论 123

一、争鸣课题提出的起缘 123

第五章 传授知识与发展智力关系的争鸣 123

第六章 教学原则的争鸣 159

一、争鸣的背景情况 159

二、争鸣的主要论题与主要观点 159

第七章 教学组织形式的争鸣 186

一、争鸣的背景和过程 186

二、争鸣的主要观点 186

三、对教学组织形式争鸣的评论 186

三、评论 208

二、争鸣中的主要观点 208

一、争鸣的背景及过程 208

第八章 关于课外活动问题的争鸣 208

第九章 教学方法的争鸣 233

一、教学方法体系中有关概念的厘定 233

二、教学模式的研讨 233

三、启发式教学的争鸣 233

四、教学方法研究亟待解决的几个问题 233

第十章 教学艺术的争鸣 263

一、争鸣的背景 263

二、争鸣的过程 263

三、主要的观点 263

四、概要的评论 263

第十一章 几点理性的认识 303