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目录 1

序言 瞿葆奎 1

第一章　教育改革论概述 1

第一节 教育改革论的历史发展 1

第二节 教育改革论的研究对象、任务、性质、 20

原则与方法 20

第三节 教育改革论与有关学科 33

第二章　教育改革的本质 37

第一节 教育改革的历史发展 37

第二节 教育改革的本质、特点与规律 51

第三节 教育改革的类型 61

第三章　教育改革与其它社会改革 67

第一节 教育改革与经济改革 67

第二节 教育改革与政治改革 76

第三节 教育改革与社会变革 80

第四节 教育改革与文化变迁 84

第四章　教育改革的模式与战略 89

第一节 教育改革的模式 89

第二节 教育改革的战略 115

第一节 教育改革预测分析概述 132

第五章　教育改革预测分析 132

第二节 教育改革预测分析的方法 148

第六章　教育改革系统工程 176

第一节 教育改革是一项系统工程 176

第二节 系统分析与决策分析 185

第七章　教育改革与教育法制 207

第一节 教育改革与教育法制的内在关系 207

第二节 教育法制在教育改革中的作用 220

第八章　教育改革的心理研究 227

第一节 教育改革的心理分析 227

第二节 教育改革的心理势 233

第三节 教育改革的成效效应 243

第四节 教育改革的心理承受力 254

第九章　教育改革方案的设计与实施 260

第一节 教育改革方案的设计 260

第二节 教育改革方案的实施 276

第十章　教育改革的评价 286

第一节 教育改革评价的概念与功能 286

第二节 教育改革评价的原则与标准 292

第三节 教育改革评价的内容与方法 303

后记 308