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目录 1

序 1

第一章　汉语水平考试概论 1

第一节　汉语水平考试的产生 1

一、汉语教学领域的新成就 1

前言 3

二、有关较高层次汉语考试的一些问题 8

第二节　汉语水平考试的基本模式 15

一、汉语水平考试（HSK）述略 15

二、高等汉语水平考试的性质和等级分数的划分 25

三、标准参照性的语言能力测验 33

四、汉语水平考试的测试目标 48

第三节　现状与发展 57

一、HSK在考试科学化方面的探索 57

二、计算机辅助自适应性汉语水平考试的开发 69

第二章　设计原则与试卷构成 77

第一节　HSK（初、中等）的设计 77

一、汉语水平考试的设计与试测 77

二、建立具有中国特色的汉语水平考试 89

三、汉语水平考试的性质和特点 109

第二节　HSK（高等）的设计 126

一、高等汉语水平考试的总体设计与理论思考 126

二、关于高等汉语水平考试的设计 141

三、高等汉语水平考试的设计原则与试卷构成 158

第三节　BHK的设计 184

一、BHK的设计原则与题型 184

二、北语汉语考试（BHK）的性质和试卷设计 198

第三章　题型设计与命题技巧 212

第一节　客观性试题的题型设计与命题技巧 212

一、汉语水平考试的参照点与命题的定量化 212

二、HSK阅读理解试题的设计 220

第二节 主观性试题的题型设计与阅卷评分 245

一、谈HSK（高等）的主观性考试 245

二、HSK（高等）口试探索 255

三、作文作为高等汉语水平主观性考试的理论依据及命题原则 272

第四章　统计分析 277

第一节　信度研究 277

一、关于HSK信度的进一步研究 277

二、汉语水平考试（HSK）信度、效度分析报告 295

三、高等汉语水平考试的信度与效度 305

四、关于考生团体异质程度对HSK（初中等）信度的影响 312

第二节　效度研究 334

一、汉语水平考试结构效度初探 334

二、汉语水平考试（HSK）项目内部结构效度检验 348

三、HSK（高等）的内容效度与题型开拓 378

一、经典等值与IRT等值的比较研究 395

第三节　测试等值 395

二、汉语水平考试的等值问题 415

三、关于分数等值中样组设立的几个问题 435

第四节　分数体系 443

一、汉语水平考试的分数体系 443

二、汉语水平考试的等级分数与意义 459

第五节　题库建设 468

HSK题库建设综述 468

第五章　施测的科学化与信息反馈 484

第一节　考务管理的科学化 484

加强考务管理，促进HSK发展 484

第二节　跟踪调研与用户评价 495

一、关于留学生进理工西医科院校入系标准的调研分析 495

二、1994年国内汉语水平考试分析研究 506

三、北京大学留学生HSK入学考试分班入系分析 518

四、华东师范大学留学生HSK考试述评 530