党的工作中的社会心理学和教育学pdf电子书版本下载

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目录 1

中译本前言…………………………………………赵璧如作者的话 1

绪言 1

第一章 作为科学的社会心理学 1

第一节 社会心理学在社会科学系统中的 1

地位 1

第二节 社会心理学的对象 3

第三节 研究社会心理现象的方法论原则和 12

方法 12

第四节 社会心理学的应用意义 27

结论 31

第二章 社会心理现象 34

第一节 社会心理现象的概念及其分类 34

第二节 社会心理现象的特点 36

作用 49

第三节 社会心理现象的相互联系和相互 49

结论 52

第三章 社会大群体和共同体的心理 54

第一节 阶级心理 54

第二节 民族心理 68

第三节 苏联人民——新的历史共同体的心理的形成 75

结论 79

第四章 集体心理 81

第一节 集体的概念 81

第二节 集体心理的内容和结构 85

第三节 心理关系 89

结论 100

第五章 社会大群体、集体和个人的心理的辩证 102

关系 102

第一节 社会心理学关于个性观点的特点 102

第二节 作为个人的社会心理综合特征的生活态度。社会、集体和个人的态度的相互联系 106

第三节 党组织在活动中要考虑到社会心理、集体心理和个人心理的辩证关系 119

结论 125

第六章 党的工作的教育学基础 126

第一节 作为一门科学的党的工作的教育学 126

第二节 党的教育工作的原则和方法 130

第三节 党内学习的教学论的基本问题 140

第四节 党的工作者的教育学修养 152

结论 155

第七章 党的组织工作的心理学观点和教育学 157

观点 157

第一节 党的组织工作的心理-教育观点的 158

特点 158

第二节 党的干部工作的心理-教育特点 161

第三节 改善党内关系的心理-教育问题 167

结论 171

第八章 关于管理社会过程的社会心理学问题和教育学问题 172

意义 173

第一节 社会心理信息及其对管理决策的 173

第二节 组织劳动刺激的教育问题 175

第三节 对领导者个性和工作作风的心理-教育要求 179

结论 183

第九章 政治教育工作的社会心理学问题和教育学问题 184

第一节 改进作为心理-教育问题的思想工作的技巧 184

第二节 有效的政治教育工作的心理-教育 187

条件 187

结论 194

第十章 知识转化为人们的信念和行为的社会心理机制和因素 195

第一节 知识、信念和行为在人的活动中的 195

统一 195

第二节 知识变为信念的社会心理机制 197

第三节 把人们的知识、信念和行为融为一体的心理-教育条件和因素 207

结论 210

常用术语简明词典 211