图书介绍
回答未来的挑战 罗马俱乐部的研究报告《学无止境》pdf电子书版本下载
- （美）博特金（J.W.Botkin）著；林均译 著
- 出版社： 上海：上海人民出版社
- ISBN：17074·9
- 出版时间：1984
- 标注页数：176页
- 文件大小：3MB
- 文件页数：184页
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图书目录
致谢 1
序 5
第一章 世界问题是对人类的挑战 10
导言——人类状况已经发生了变化，我们应作出相应的判断和预测 10
概论——学习和人类的差距 17
学习：由成功突然变为失败 21
消除人类的差距：何种形式的学习最恰当？ 24
第二章 建议——预期性和参与性是创新性学习过程的基本概念 30
复杂性使挑战不断升级 30
扩大的内容 33
预期性和参与性：创新性学习的主要特征 39
预期性学习：鼓励时间的一致性 40
参与性学习：创造空间的一致性 45
创新性学习的主要目的 51
自主性 51
整体性 54
重新把价值、人际关系、形象作为学习过程的要素 55
区别创新性学习和维持性学习 62
第三章 创新性学习的障碍、对比和限制 65
预期性和参与性的对比：学习的几个概念及其含义 67
适应性和预期性 67
自动机和非参与性 70
对某些实际限制的评估：创新性学习为什么受阻 74
军备竞赛是创新性学习的一种障碍 75
电信是失去机会的一个实例 77
创新性学习的结构性障碍 83
城乡差别 85
全球的不平衡和地方教育的僵化 87
阻碍创新性学习所造成的一些影响 92
不联系性：当前的重点和未来的需要背道而驰 93
人类学习潜力的浪费：文盲和妇女方面的实例 99
反潮流思想：趋向新学习观 107
走向创新性的社会学习 109
第四章 新学习观的阐述 111
变革的内容 113
解放第五世界：学文化 119
学校和生活 122
大学和社会 124
大众传播工具和对未来的想象 127
对学习的研究 129
学习对付全球问题：三个实例 133
创造新的能源选择机会 133
为科学技术的应用重新定向 139
尊重文化特性 146
结尾 151
结束语 151
作者对学习计划的评注 154
关于全球问题和人类要素的辩论 154
最近关于学习和教育的辩论 155
八十年代的学习和问题 157
个人对学习计划的一些意见 157
萨尔茨堡学习会议与会者的评论（1979年6月） 159
专题讨论Ⅰ：学习和全球问题 159
专题讨论Ⅱ：在当代社会中加强学习 162
专题讨论Ⅲ：对学习的研究 169
萨尔茨堡会议：闭幕词 174