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第一章 护理发展概况 1

一、护理学简史 1

二、护理的定义与进展 4

三、护理工作内容与范畴的不断扩大 7

四、护理逐渐向深入发展 10

五、护理与保健 11

第二章 护理专业角色 13

一、护理是一种专业吗 13

二、护理与医疗的区别 16

三、医院专业护士的工作范围 17

第三章 护理学中借助于其他学科的理论及概念 19

第一节 一般系统理论 20

一、什么是一般系统理论 20

二、人是开放系统 22

第二节 人类基本需要层次论(Maslow理论) 24

一、Maslow理论的一般规律 25

二、人类基本需要理论对护理的意义 26

三、影响需要得到满足的因素 28

四、患病时的基本需要 28

五、护士如何帮助病人满足基本需要 31

一、概述 32

第三节 成长与发展 32

三、成长和发展的基本原则 35

二、成长和发展的组成部分 35

四、影响成长和发展的因素 37

五、有关心理、社会发展的理论 38

(一) 弗洛伊德的性心理学说 38

(二) 爱瑞克森的心理社会发展学说 41

(三) 海维霍斯特的发展任务学说 46

(四) 皮亚杰的认知发展学说 48

(五) 科尔伯格的道德发展学说 54

一、有关名词解释 56

第四节 应激与适应 56

二、有关应激的三个学说 59

三、应激的适应 66

四、适应的特性 70

五、应激与适应学说在护理中的应用 71

六、病人的心理社会反应 83

七、焦虑 89

第四章 护患关系与沟通 96

一、护患关系 96

二、沟通 99

三、一般常用的沟通技巧 104

四、治疗性沟通 110

第五章 护理程序 119

第一节 评估 120

一、收集资料 120

二、分析和整理资料 124

三、列出护理诊断或护理问题 125

附：心理社会评估 129

一、心理社会评估的目的和特点 129

二、心理社会评估内容 130

第二节 计划 132

一、排列顺序 132

二、制定目标 134

三、制定护理计划 136

四、验证护理计划 139

五、护理计划成文 139

第三节 实施或执行计划 139

一、工作内容 140

二、实施方法 140

一、评价目标是否实现 141

第四节 评价 141

二、重审护理计划 142

第六章 护理学的独特理论--护理模式 145

第一节 Hildegard Peplau的人际间关系模式 146

第二节 Dorothy E.Johnson的行为系统模式 148

第三节 Betty Neuman的保健系统模式 152

第四节 Dorothea E.Orem的自理模式 154

一、Orem的四个主要概念 155

二、Orem学说的三个理论结构 156

三、Orem学说与护理程序 159

第五节 Sister Callista Roy的适应模式 160

第六节 Martha E.Rogers的生命过程模式 165

第七节 Imogene M.King的互动系统结构和达标理论 168

一、King的概念结构 168

二、King的达标理论 174

三、King的理论与四个主要概念 176

四、达标理论与护理程序 177

附录1 护理病历参考格式 179

附录2 采取护理病历参考问题 181

附录3 关于制定护理计划的说明 184

附录4 NANDA制定的98个护理诊断名称 184