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第一章 发展心理学的理论与研究 1

一、几个理论观点 3

二、发展心理学是一门科学 12

三、发展心理学的理论 20

四、学习的基本条件 38

五、发展心理学所关心的内容 43

总结 45

第二章 早期发展中的生物因素 48

一、遗传的传递 50

二、怀孕和分娩期间生物学方面的影响 62

三、婴儿期中的生物因素 75

总结 95

第三章 婴儿期的认知与社会性发展 97

一、知觉发展 97

二、心理发展：皮亚杰的理论 106

三、社会性发展 111

总结 139

第四章 语言和认知 142

一、语言发展的理论 143

二、言语的萌发 149

三、语言和认知间的关系 167

四、语言与社会阶层 172

五、基本的认知活动 175

总结 192

第五章 智力 196

一、皮亚杰的智力发展阶段 198

二、智力测验 205

三、智力的环境因素和遗传因素 218

总结 233

第六章 学龄前儿童的人格发展 235

一、性活动 237

二、攻击 238

三、依赖 247

四、恐惧和焦虑 251

五、掌握与成就 259

六、自居作用 261

七、家庭环境 271

总结 277

第七章 童年期 280

一、童年期家庭的影响 281

二、伙伴关系 289

三、对学校的顺应 293

四、家庭、伙伴和学业成就 303

五、道德意识的发展 306

六、童年期的心理问题 311

七、少数民族的问题 318

总结 322

第八章 青春期：基本的发展 326

一、青春期人格的发展 328

二、精神成长的心理效应 337

三、青春期的生理发展 340

四、独立性的发展 348

五、青少年及其同伴 354

六、道德发展和价值观 362

总结 371

第九章 青春期：社会问题 374

一、对性的态度 375

二、异化和犯罪 387

三、青少年与毒品 400

四、青少年犯罪 408

总结 417

第十章 青年 421

一、青年期的人格发展 422

二、婚姻 430

三、选择格调 439

四、父母时期 444

五、事业 451

总结 466

第十一章 中年 470

一、中年期的人格发展 472

二、智力发展 485

三、中年期对身体的关切 497

四、中年期的家庭 505

总结 515

第十二章 老年 519

一、正常和失常人格 521

二、老化的社会因素 529

三、老年人的家庭 538

四、智力发展 545

五、有关老年的生物学 553

六、死亡与死亡过程 561

总结 565