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前言 1

第一章 技术素养与教师发展 1

第一节 技术素养的重要性 1

一、提高决策能力 2

二、成为一名现代劳动者 2

三、缩小数字时代的“信息鸿沟” 3

四、适应快速发展的社会 3

第二节 教师需要具备技术素养 3

一、历史发展的启示 3

二、教师职业发展的需要 8

三、终身学习的需要 9

第三节 我国教师技术素养的现状 10

第二章 技术素养的内涵 13

第一节 概述 13

一、素养的内涵与意义 13

二、素养的类型 14

三、技术与技术素养 16

第二节 什么是技术 18

一、对技术本质的探讨 18

二、技术与科学的区别与联系 21

三、技术与社会 26

第三节 什么是技术素养 34

一、技术素养概念的形成及内涵 35

二、技术素养的构成 39

第三章 教师技术素养的构成 50

第一节 概述 50

第二节 教师所需要的技术知识 51

一、有关技术的基本知识 51

二、教育技术基本知识 52

三、教育技术基本理论 61

四、教育技术研究方法 68

第三节 教师所需要的技术思想与方法 72

一、教学设计的方法 72

二、有关教与学的管理思想与方法 74

三、信息技术与课程整合的思想与方法 78

第四节 教师所需要的技术活动能力 84

一、获取信息的技术能力 85

二、处理信息的技术能力 89

三、应用信息的技术能力 95

四、通用技术能力 96

第五节 教师所需要的技术情感与态度 101

一、正确理解技术 101

二、理性地使用技术 102

第四章 教师技术素养形成的机制和特点 105

第一节 教师技术素养形成的机制 105

一、技术知识的获取 106

二、技术思想与方法的形成过程 110

三、技术活动能力的形成过程 114

四、技术情感与道德的形成过程 117

第二节 教师技术素养形成的特点 122

一、在学校的环境中形成 122

二、在教育教学的实践和反思中形成 124

三、以教育技术能力为中心 125

四、以在职培训为主要途径 126

五、与新课程改革紧密结合 128

第五章 提高教师技术素养的策略与建议 130

第一节 社会可以做什么 130

一、帮助教师形成良好的心态 131

二、相关部门提供必要的培训 131

三、四阶段的教师都可以参与技术素养的在职培养 140

三、学校应该提供适当的发展环境 154

第二节 教师可以做什么 154

一、将提高技术素养作为教师的自我需要 155

二、使用正确的学习方法 156

三、有利的学习环境 159

参考文献 162