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目录 1

第一章 近代化与教育概说 1

第一节 西方学者的近代化理论 1

第二节 看待教育与社会近代化的视角 10

（一）经济学家论教育对经济发展的贡献 10

（二）社会体系的近代化与教育体系的近代化 13

第二章 日本接受西方教育制度的土壤 18

第一节 日本接受外来学术及教育的历史 19

第二节 日本前近代教育思想家 27

第三节 日本接受西方资本主义制度的可能性 32

第四节 近代教育体制的雏形 41

第三章 明治教育的遗产 51

第一节 发展教育，政治先行 51

第二节 初等教育与社会 53

（一）明治政府重视初等教育 53

（二）近代化与小学教师 56

（三）初等教育的资金来源 59

（四）初等教育对国民归属意识的培养 61

第三节 高等教育与社会 64

（一）近代人才观与价值体系的缔造者——福泽谕吉 64

（二）高等教育模式的探索 68

（三）近代化的起飞与人才培养 72

第四节 《教育敕语》与近代化受挫 75

第四章 社会变迁与教育 80

第一节 战后民主改革与教育 80

（一）战后改革的原因与条件 80

（二）战后改革措施与成效 81

第二节 民主与教育 85

（一）杜威教育思想与日本人教育实践的结合 85

（二）左右日本教育的力量 90

（三）国家公务员制与教育 94

第三节 经济高度增长之谜 98

（一）战前的遗产 99

（二）战后问题研究会——知识分子在战后经济复兴中的作用 102

（三）知识分子——战后近代化的承担主体 107

（四）经济计划与教育计划 117

（五）中小企业的熟练工人——街道工厂的技术 123

第五章 产业与教育 127

第一节 企业内教育与企业的人才观 127

（一）日本企业内教育的若干特点 128

（二）丰田汽车公司的企业内教育 132

（三）企业的人才观，企业如何看学校毕业生 137

（四）企业与学校的接点 138

第二节 当代学校教育 140

（一）当代高等教育 140

（二）高等教育的大众化 143

（三）高中与高中生 145

（四）初中与初中生 152

第六章 一个社区的教育考察——福岛县教育见闻 161

（一）日本农业现代化与教育 161

（二）喜多方市教育考察散记 167

（三）介绍两所职业高中 171

（四）小学教育考察散记 174

第七章 人与社会 180

第一节 日本人的社会化 180

（一）家庭 181

（二）学校 185

（三）大众传播工具 193

（四）阶级 197

（五）同辈群体 205

（六）社区 209

第二节 人格理论与日本人的人格形成 212

（一）社会文化与社会人格 212

（二）关于日本人人格形成的理论 214

（三）战前天皇制教育与人格形成 222

（四）日本战前三种人格类型 224

（五）自我开发的日本人 227