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一、教学设计与课堂实录 1

数豆子——百以内数的认识&北京 刘可钦 1

［点评］在有趣的活动中感受数的意义&北京 孙晓天 12

认识图形&四川 钟茜 付强 15

认识钟表&云南 刘梅 20

统计&江苏 万映红 27

两位数乘两位数&北京 李烈 （执教） 华应龙 （点评） 31

观察与归纳——一节数学活动课的设计&天津 徐长青 44

神奇的莫比乌斯圈&北京 华应龙 54

［点评］学习与思考——评《神奇的莫比乌斯圈》&北京 张梅玲 65

可能性的大小&辽宁 刘峰 68

［点评］探究、规律、应用&辽宁 董国华 75

百分比&北京 华应龙 77

购物中的百分数应用&江苏 王冬娟 87

二、教学片断与案例描述 96

0～10的认识和加减法&江西 游燕琴 96

认识乘法——对一个教学片段的思考&上海 罗新兵 99

三角形的认识&浙江 邵陈标 104

三、热点、难点聚焦 110

问题一：课堂上教师应如何运用评价 110

一堂估算课&广西 赵光平 罗星凯 刘小兵 110

问题二：新课堂背景下如何评价一堂课 121

评课究竟谁说了算&江苏 严育洪 121

［讨论1］好课看什么&刘可钦等 126

［讨论2］评课文化的反思&王永等 130

问题三：生活、活动与数学教学 135

在跑道上建立“千米”的长度观念——《千米的认识》教学记录&江苏 张楼军 徐成方 135

剪出一平方分米——《面积和面积单位》教学片段&山东 黄斯勤 李传英 139

［讨论1］数学课是否都要用活动来支撑&新疆 张安庆 140

［讨论2］还需要从生活回到数学&北京 刘可钦 142

问题四：新课程中的批判与建设 146

对小学课堂的观察与思考&江苏 储冬生 146

问题五：关于算法多样化 151

套圈游戏——100以内数的连加&北京 刘可钦 151

［点评］去除计算教学的灰色调&北京 张春莉 157

对小学数学课算法多样化的思考&广东 陈清容 160

问题六：做一个有反思力的教师 167

记我的一次反思教学经历&北京 华应龙 167

［解读1］如何反思自己的教学——解读《记我的一次反思教学经历》&上海 郑金洲 174

［解读2］让读书给我们反思的力量——由华老师的反思教学说开去&广东 刘良华 178

问题七：如何进行课例研究 183

体验“做数学”——“测量学校绿地面积”的项目学习&上海 王洁 183

从实物到算式的“数学化”过程——《有余数的除法》案例研究&上海 顾泠沅 王洁 193