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第一章 三岁以前儿童的心理特点与教育 1

一、婴幼儿早期教育的重要意义 1

二、一岁以内婴儿生理，心理发展的特点与教育 3

三、一至三岁儿童的心理特点与教育 10

第二章 学前儿童的心理特点与教育 18

一、学前儿童教育的重要意义 18

二、学前儿童的心理特点 20

三、怎样对学前儿童进行教育 28

第三章 小学儿童学习动机的特点和培养 35

一、儿童的学习动机及其心理因素 35

二、针对低年级儿童的特点培养和发展学习动机 36

三、针对中、高年级儿童的特点培养和激发学习动机 39

第四章 小学儿童注意的特点与教学 43

一、小学儿童注意的特点 43

二、充分利用儿童的无意注意 45

三、培养和发展儿童的有意注意 47

四、运用有意注意和无意注意互相转化的规律保持学生的持久注意 48

第五章 小学儿童的记忆特点与教学 51

一、什么是记忆 51

二、小学儿童的记忆特点与教学方法的灵活运用 53

第六章 小学儿童观察力发展的特点和培养 61

一、为什么要培养儿童的观察力 61

二、小学儿童观察力发展的特点 63

三、怎样培养儿童的观察力 65

第七章 小学儿童想象发展的特点和培养 70

一、什么是想象 70

二、儿童想象发展的主要特点 71

三、如何培养儿童的想象力 75

第八章 小学儿童思维的特点和培养 79

一、什么是思维 79

二、小学儿童思维的特点 81

三、怎样培养小学儿童的思维能力 83

第九章 小学儿童技能的形成和培养 87

一、什么是技能 87

二、儿童技能形成的一般规律 89

三、怎样帮助儿童形成技能 92

第十章 小学儿童的情感特征与教育 95

一、什么是情感 95

二、小学儿童情感的特征 96

三、小学儿童情感的教育与培养 99

第十一章 小学儿童意志发展的特点和培养 101

一、什么是意志 101

二、小学儿童意志发展的主要特点 103

三、怎样培养儿童的坚强意志品质 107

第十二章 小学儿童的品德培养 110

一、什么是道德和道德品质 110

二、儿童道德品质形成的心理过程 111

三、儿童品德培养与年龄阶段 118